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巩固教学技能基础,提升语文课堂质量活动教研
2018年11月13日

教学要引导学生在理解的基础上牢固地掌握知识和技能,长久地保持在记忆中,能根据需要迅速再现出来,以利知识技能的运用。

今天,语文教研组的教师们一起倾听刘婷老师的汉语拼音教学课《dtnl》。多样化的教学形式抓人眼球,在座老师深深地体会到了教师丰厚地语文功底,富有感染力。

课后,由郝敏校长主持此次课例研讨活动。首先,刘婷老师先同组员分享了本次的教学目标,为了让孩子把所学的拼音更好地运用到平时的阅读中,将主要拼音的拼读进行训练,以及通过小儿歌的形式让孩子从中得到阅读的乐趣。

陈海霞:教学过程设计结合了温故知新的教学理念,复习巩固了前面学的dtnl音节的正确拼读,对上节课知识薄弱的的孩子进行复查,采取多种认读形式丰富课堂,特别是抢答式回答更为新颖。老师时刻采用多种方式调动孩子的注意力,比如:口令式的一问一答,男女混合式的一问一答。

侯楠:学生们在老师的指导下能够快速的将书本和相关文具拿出,课堂上的整体纪律非常好,孩子们能够听清老师的要求和指令,学习习惯正在逐渐养成,以及课堂上孩子们可以积极参加老师的问答。

李怡林:对于一年级的孩子而言,大家都能集中注意力来完成本次课堂的任务很是了不起,老师也见缝插针的对整体纪律进行整顿,从而孩子们潜移默化的养成了好的学习习惯,整体的学习氛围和课上纪律很值得学习。

陈静:课前准备很充分,书本、习自册和文具盒的摆放都很规矩。课堂上老师不断的引导和对课堂秩序的控制,让这节课的整体学习效率很高,口令式的规范学习习惯,让孩子更加接受和配合。这些值得老师们借鉴学习。


 

 

×交通线路

1、在徐州火车站乘11路或到;

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4、在徐州东站(高铁站)和徐即到。